上一堂课我们为同学们讲解了《中国传统文化主流思想的演变》章节中历年成考知识点、考法能力拓展、考场失分防范和真考题分析等内容。今天我们就本章节中的知识点进行对点训练：
一、学考通关题组
1.孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张实行“仁政”。这些主张产生的共同社会背景是()。
A.社会动荡,矛盾尖锐
B.“百家争鸣”趋于合流
C.奴隶制度全面崩溃
D封建制度逐步发展
【答案】A
【解析】本题考查春秋战国时期诸子百家思想产生的背景。题干中三个思想家的主张都体现出希望社会稳定、人民安心生产,这与当时战争频繁、社会动荡分不开,故选A项。
2.(2017·贵阳学业水平测试)中国传统文化源远流长,流派繁多。主张统治者“克己复礼”,对民众“道之以德,齐之以礼”的学派是()。
A.道家
B.法家
C.墨家
D.儒家
【答案】D
【解析】注意题干中的有效信息“克己复礼”“道之以德,齐之以礼”,结合所学知识可知,这是先秦儒家孔子的思想。
3.(2017·内蒙古学业水平测试)“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”世界万物矛盾双方相互依存,不断转化,这种辩证法思想是春秋战国时期哪一学派的主张?()
A.儒家
B.法家
C.墨家
D.道家
【答案】D
【解析】世界万物矛盾双方相互依存,不断转化,这种朴素的辩证法思想是春秋时期老子的思想。
4.“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”持这一观点的人应是()。
A.墨翟
B.孟轲
C.荀况
D.韩非
【答案】D
【解析】“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”体现了法家以法治国的理念。
5.阅读下列材料,完成下列要求。
材料一：道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。
材料二：古者圣王之为政,列德而尚贤…
材料三：不尚贤,使民不争……大道废,有仁义…法令滋彰,盗贼多有。故圣人云,我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。
材料四：夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。
(1)以上言论都是围绕什么中心问题展开的?分别概括四则材料的核心主张
(2)上述各种主张中,哪一主张在战国时期更能受到统治者的重视?为什么?
【答案】
(1)围绕的中心问题:如何治理国家才能巩固统治。核心主张:材料一主张“德”“礼”；材料二主张尚贤；材料三主张“无为”；材料四主张严刑重罚。
(2)材料四的主张。因为它适应了建立专制主义政治体制的需要和国家走向统一的潮流。
高考复习通关题组
1.在有关惩治腐败的问题上,甲说:“不用管腐败分子,生产力水平提高了,腐败现象自然就没有了。”乙说:“一定要依法惩罚腐败分子抓一个腐败分子就杀一个。”丙说:“对腐败分子,要用"德""礼"来教育感化。”丁说:“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”上述四位同学的说法与儒家思想相吻合的是()。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】C
【解析】根据所学知识可知,儒家主张“以德治民”“礼治”,故C项正确。
2.(2015·四川成考文综)战国中后期,思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是()。
A.克己复礼
B.礼法兼用
C.民贵君轻
D.选贤举能
【答案】B
【解析】本题考查战国时期的时代特征。克己复礼是春秋时，期孔子的思想主张,体现的是儒家的思想；民贵君轻是战国时期孟子的思想主张,是早期的民本思想；选贤举能是墨家的思想主张。A、C、D三项都没有体现融合的倾向。礼法兼用是战国时期荀子的思想主张,荀子吸收了法家思想中的积极合理成分,使儒家思想更能适应社会的需要,礼法兼用正是其体现,故B项正确。
3.(2017·河北大联考)某思想家指出,“威势独在于主则群臣畏敬…威势分于臣则令不行…故明主之治天下也…法政独制于主,而不从臣出”。春秋战国时期实践这一思想最成功的地区是()。
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】C
【解析】我们认为：根据材料“威势独在于主则群臣畏敬…威势分于臣则令不行”和“法政独制于主,而不从臣出”可知该思想为法家思想。春秋战国时期实践法家思想最成功的是秦国,商鞅和韩非的法家思想对秦国有深远影响。①是燕国,②是齐国,③是秦国,④是楚国,故答案为C项。
4.“民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是()
A.关注民生注重和谐的儒家思想
B.主张节俭的墨家思想
C.以改革促发展的法家思想
D.“无为而治”的道家思想
【答案】A
【解析】题干材料体现了民本思想,战国时期儒家代表孟子主张“民本”思想,故A项正确。
5.阅读材料,完成下列要求
材料一：伴随着春秋战国时期政治和经济的大变动,王官之学的退场,私学的兴起,最终造就了诸子“百家争鸣”的兴盛局面。——《中华文明史》
材料二：儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从,然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也。墨者俭而难遵,是以其事不可遍循,然其强本节用,不可废也。法家严而少恩,然其正君臣上下之分,不可改。——《史记·太史公自序》
材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。——侯外庐《中国思想史纲》
(1)材料一中“诸子”的含义是什么?结合所学知识,分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。
(2)据材料二,指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张?又认为法家的主张存在着怎样的不足?
(3)据材料三,指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。
【答案】
(1)含义:各种流派的代表人物及其著作。原因:周王室衰微,诸侯纷争,社会动荡；铁犁牛耕的使用,社会经济的发展；私学兴起,士阶层的崛起。
(2)儒学有利于维护统治秩序(维护君臣、长幼秩序)。墨家“强本节用”。法家“严而少恩”。
(3)这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动,推动了当时及后世社会的发展。
今天我们就讲到这里，希望上述（中国传统文化主流思想的演变）中的对点训练能帮助你!
