阅卷老师教你成人高考作文夺分技法(下):用活词语和构建语言模式

      昨天我们在《阅卷老师教你语言夺分技法》(上)中，学习了高考满分作文的技巧："写好句子"和"组织段落"。今天678(录取吧)招生信息网继续为高考生讲高考作文中如何"用活词语"和"构建语言模式"的内容!
　　
　　一、用活词语
　　
　　训练自己的作文语言,要从用活词语开始。词语使用要准确,并且要力求用词生动活泼。请看下面的例子:
　　
　　先生你可知道你离去以后,蜀国如风雨中的树叶,随风摇摆,摇摇欲坠;如太阳西沉时的晚霞,变化不定,转瞬即逝;如一座将要倒塌的大厦,顷刻之间,灰飞烟灭;如早晨弥漫大地的薄雾,在旭日东升的一瞬间,蒸发人间。你不禁要问,我在世时,精心治理蜀国,达到废寝忘食的地步,蜀国虽比不上魏国的强盛,吴国的富庶,也不至于灭亡得那么快吧?
　　
　　是的,先生为蜀国鞠躬尽瘁,忠于先帝和幼主,以致最后卒于五丈原,然而你一生最大的错误不是错辅了无能的刘氏父子,而是你不知变通,一味死守着刘氏父子。(选自2006年安徽高考满分作文《巧遇诸葛亮》)
　　
　　这段文字,精雕细刻,字字传神,精心选用动词、形容词来描写,一语神出,如石雕一般镌刻在读者心中。
　　
　　读到这里,也许你被他人的文采陶醉,忍不住击节叫好!其实,你也可以达到这个高度,让你的作文靓丽起来,只要你从写好词语开始。
　　
　　二、构建语言模式
　　
　　作文要想出彩,需要拥有自己的独特语言模式。具体表现在用词语、选句式、修辞方法、句子结构等方面。作文语言的个性化,就是具体落实到这些语言模式上的。所以,我们可以通过构建自己语言表达的模式,来形成自己的语言风格。
　　
　　那么,怎样来构建自己的语言模式呢?作为中学生,在形成自己的语言模式过程中,通过模仿别人的经典语言模式是一条不错的途径。中学生要想完全独立的由自己来构建一套语言模式,是有困难的,这样的要求也是脱离中学生年龄、阅历、语言运用实践的,是不切合现实要求的;而走模仿之路,在模仿中创新,在模仿中形成自己的个性,无疑是一条现实的路子。这方面,许多名家都有过精彩的论述,这里不再一一列举。
　　
　　要想构建自己的作文语言模式,训练有效果、有收益,就要有目标、有序列,就要讲究训练的方法。
　　
　　从仿写的内容来看,经典课文、高考作文、课外美文等都是一个好的途径。事实上,课文、高考作文、课外美文等中有大量相当精彩、经典的语段值得我们去模仿。
　　
　　请看下面例子:
　　
　　六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰,弊在赂秦也。”(课文《六国论》首段)
　　
　　这是我们学过的课文中的一个精彩片段。这段文字共4句话,第一句,从正面提出中心论点——六国破灭,弊在赂秦;第二句,正面论述中心论点;第三、第四句,用设问方式,从反面论述中心论点,并作总结。
　　
　　人说“名师出高徒”,这话实是不假。依我看,这原因有二:其一是师之教有方;其二是徒之学不怠。离开了这两条,既称不上“名师”,也出不了“高徒”。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇,便是很好一例。(高考作文《读〈画蛋〉有感》第一段)
　　
　　这段话就是考生在考场上作文时对上一段文字的仿写。这段话共四句:第一句,从正面阐明中心论点;第二句,将中心论点分解成两个分论点;第三句,再从反面阐述论点;第四句,简明扼要地概括命题材料,搭设命题材料与中心论点之间的桥梁。四句话,层次清晰,笼括全篇,堪称读后感开篇的经典语言模式,其中确有《六国论》首段清晰的影子。
　　
　　不仅可以对经典的课文的典型段落进行仿写,很多高考优秀作文中也有许多精美的段落值得去学习、揣摩、仿写。
　　
　　请看下面例子:
　　
　　自古道“民富国强”,这话说得很有道理。究其理,不外乎两条:其一是民富方能国强;其二是国强以护民富。离开了这两条,国家如无源之水,无法强大;民生得不到保障,虽富难久。中国民族资产阶级的兴衰史,便是很好例。(学生优秀作文)
　　
　　上面的语段,就是对上文高考优秀作文《读〈画蛋〉有感》的段落进行的仿写。仿写的内容不一样,但句子的排列组合却是一样的,文段的结构是样的。
　　
　　当然,许多课外文章也可以是我们仿写的对象。
　　
　　请看下面的例子:
　　
　　①那么,在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗?②人类也可能冬眠吗?③答案是肯定的。④人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象,这在性质上与冬眠相似。⑤而身体硕大的熊的冬眠,为实现人类的冬眠提供了可能。⑥如果以HP为线索,也许能重新认识熊的冬眠。⑦一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译,人的冬眠就不是不可能了。⑧这样,人类就能把自身的代谢控制到最低限度,从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。
　　
　　这一语段①②两句连设两问。第③句一并给予肯定回答。其后④~⑧句再分别给予具体回答:④句回答①句的设间;⑤~③句回答②句的设问,这四句又呈现为一个小范围的“总一分”关系。
　　
　　人的正确思想是从天上掉下来的吗?是自己头脑中固有的吗?答案是否定的。“绝知此事要躬行”,幻想“天将降真理于斯人”,无异于异想天开。如果人的正确思想真能与生俱来,真理的传承倒的确可以省却许多麻烦。一旦在人们头脑里,真理“滋滋”地往外冒,人的全部实践便没有了意义。那样,以实践为主要内容的生活,乃至生存,也便失去了意义,失去了必要。(学生优秀作文)
　　
　　上面语段就是对前一个语段的仿写。由此可见,在这种仿写、改写中,逐渐熟悉好的语言模式的内在规律,奠定自己写出经典语言的基础。
　　
　　其实,仿写多了,句式、段落类型熟悉了,还可以帮助考生灵活地将它们用进自己的作文当中去,成为自己作文的有机部分,变成自己的作文表达语言。
　　
　　不信?请看下面的例子。
　　
　　如果说友谊是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　
　　上面一句话是写“友谊”的美句。假如将上面句子中的“友谊”一词换成“生命”、“青春”、“善良”等词语:
　　
　　如果说生命是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说生命是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　
　　如果说青春是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说青春是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　
　　如果说善良是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说善良是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　
　　换了主题词语的句子,是不是也很恰当?是不是很亮眼?
　　
　　当然,语言模式仿写训练还有一个序列的问题,也就是选择什么样的片段来模仿的问题。只有找到恰当的序列,语言模式仿写训练才会起到好效果。一般来说,按照文章的构成来训练是一个好的序列。一个故事有它的发生、发展、结局,一篇文章也有它的开头、中间、结尾,这是符合事物发展的规律的。因此,我们可以按照文章的构成——开头、主体、结尾来安排语言模式仿写的训练序列。
　　
　　总之,只要你按部就班去练习,并做到举一反三,不断扩大自己的语言模式的积累,就能在高考作文中取得好的成绩。