成人高考满分作文(大作文)：真题讲解+满分写作思路解析！

       一、高考作文真题内容：
　　
　　作文(50分)
　　
　　从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
　　
　　①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
　　
　　请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。
　　
　　要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确，论据充分,论证合理。
　　
　　②书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签:它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?
　　
　　请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。
　　
　　要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。
　　
　　二、高考作文命题特点
　　
　　2016年,北京卷的语文作文延续了2015年的命题的形式,依然为命题作文,此外,还呈现出以下三个特点:
　　
　　1.形式上“二选一”各有侧重,满足不同学生要求。“‘老腔’何以令人震撼”,要求写议论文,注重对考生人文素养和思辨性的考查;“神奇的书签”要求写记叙文,侧重于对学生的想象力和创造力的考查。两种类型,满足了不同学生的要求,体现了对考生的人文关怀。
　　
　　2.紧密联系社会热点。老腔’何以令人震撼”不仅源于2016年春晚上陕西华阴老腔艺人令人震撼的表现以及4月份刚刚去世作家陈忠实的作品《白鹿原上奏响一支老腔》,还体现了对民族传统文化的传承这一深层的问题的思考。
　　
　　3.与现代文阅读材料相联系,又要求超越原材料。2015年体现了这一特点,作文“深人灵魂的热爱”就源于现代文材料《说起梅花》,要求在现实中选择某一事物表达热爱之情;2016年“‘老腔’何以令人震撼”则同样源于现代文阅读材料——《白鹿原上奏响一支老腔》,并明确提出“不要局限于陈忠实散文的内容”,体现了试卷的统一性和人文性。
　　
　　三、高考满分作文写作思路
　　
　　两道题目考查侧重点不同,体裁要求不同,写作思路也大相径庭。
　　
　　第一题,有两点需要注意,678招生考试信息网认为：一是写作对象,虽然题目是““老腔何以令人震撼”,但写作要求又明确提到“不要局限于陈忠实散文的內容”,这就是说,“老腔”在这里只是一个象征物,真正引申出的话题应为“民间传统文化”。二是题目中的关键词“何以”二字,所谓“何以”,是指“依据、“原因”,在此可指“老腔”的魅力所在。
　　
　　基于上述两点,考生在充分挖掘“老腔”魅力的基础上,还要把话题拓展下去,谈对民族传统文化的态度。民族传统文化魅力何在?应该如何继承和发扬,它的生命力到底在哪里?这些都应是考生写作中需要思考的问题。
　　
　　第二题中678招生信息网认为也有两点需要注意,一是对主题的把握,要求完成“表现爱读书、读好书的主题”这一指定性任务。二是题眼“神奇”二字,所谓“神奇”,指其超乎寻常之处,如写科技幻想,如写书签可以发光、发热、发电、变色、变形等等。可以写书签如何可人之意,例如会提示读书时间,辨别书籍利害,会提出问题,帮助你思考等等。也可以将前两者结合起来,对书签做生命化、动物化或拟人化的想象。
　　
　　四、高考语文作文考场得失
　　
　　选择“‘老腔’何以令人震撼”一题者略占多数。考生虽对“老腔”略感陌生,但对传统文化这一话题还是有话可说的,在日常训练中应是有所准备的,能够沿着“老腔”这个线索探讨下去,层层铺垫,步步为营,深入探讨话题,提出一些较有思辨性的观点,出现了不少优秀文章。“神奇的书签”一文,考生基本能紧扣题目,展开想象,情节妙趣横生。不足之处在于有些考生表达能力有限,语言略显生硬,不够流畅。有些考生充分发挥想象力的同时却没有突出“爱读书,读好书”这一主题。
　　
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