成考英语作文《与手工艺人的一天》范文二

       一、成考英语作文真题回放内容
　　
　　假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍在“传统文化进校园”活动中,向面人艺术家学习捏面人的过程,并以“A Day with a Craftsman”为题,给校刊“英语角”写一篇英文稿件。
　　
　　注意:词数不少于60。
　　
　　提示词:一个面团 a piece of dough;面人dough figurine
　　
　　向面人艺术家学习捏面人过的程图片
　　
　　二、成考英语作文范文!
　　
　　A Day with a Craftsman
　　
　　Last Monday was memorable when we had a meaningful and interesting experience on traditional culture①.
　　
　　Early in the morning, an old craftsman was invited to our class. After a warm welcome②“,he began to teach us the process of making a dough figurine. So clearly did he explain that we quickly mastered the way doing it③.Then we had a try ourselves using a piece of dough. Thanks to the craftsman, a sense of excitement and achievement immediately filled in the classroom. Finally, we took pictures with the old craftsman④.
　　
　　From this experience, I learned that it is our responsibility to protect the tradition⑤.
　　
　　三、解析
　　
　　①这句设计极为巧妙:先肯定活动取得了积极意义,再引入此次活动细节。whem引导了一个时间状语从句,高级句式用以解释活动结果。
　　
　　②after是很棒的过渡词,短句运用使文章错落有致,抑扬顿挫,同时也避免了单一句式的雷同。
　　
　　③did he explain倒装结构,用以强调语气;that引导的从句进一步解释 explain,间接肯定老艺人的付出。
　　
　　④finally是很棒的过渡词。一句话讲述第四幅图,做到了详略得当。作者构思和布局能力出众。
　　
　　⑤that引导的宾语从句,用来结束全篇,提升文章内涵,使文章得以升华。高级句式是文章一大亮点。
　　
　　四、点评
　　
　　本篇佳作结构新颖,条理清晰,要点齐备,逻辑合理。作者严格按照四幅图的顺序来讲述,且细节部分的补充恰到好处地表达了“画外音”,使文章丰富,故事精彩。给人印象最深的作者频繁采用多个复杂句式,如when引导的时间状语从句,that引导的同位语从句,以及倒装句导等,高级句式辅以短句或时间状语从句,文章长短句运用自如,配合默契,读起来抑扬顿挫,十分美感。最后一句“保护传统文化”更是提升文章层次,主旨得以升华。总之,这篇作文中作者充分发挥多种写作技巧,充分发挥自己能力,使作文表现十分完美。
　　
　　五、译文
　　
　　与手工艺人的一天
　　
　　上周一是值得纪念的:我们对传统文化进行了一次有意义和有趣的体验。上午,一位老艺人被邀请到我们班来。热烈欢迎之后,他开始教我们制作面人的过程。他解释得很清楚,我们很快就掌握了捏面人的方法。然后我们就自己用一块面团试着做。多亏了老艺人,教室里顿时充满了兴奋和成就感。最后,我们和老艺人合拍了照片。
　　
　　从这次经历中,我了解到保护传统是我们的责任。