江苏成人高考专升本大学语文文言实词复习资料

　　本文为大家整理了江苏成人高考专升本大学语文文言实词的复习资料，考生可以参照下文的办法，将自己不理解的词语先行摘出，然后借助有关的工具书，将这些词语的解释一一标出，以便记忆。

　　在古汉语中，文言实词的数量要远远超过文言虚词。事实上，课文的主要组成部分也是实词，对文言实词掌握得如何，直接关系到对课文的理解。根据考试大纲的要求，对于文言实词，我们需要了解的是一词多义的现象，特别应该重点掌握那些古今意义有所不同的词语。对此，我们也可以做一些归纳整理：

　　一词多义的，如“施”字：

　　爱其母，施及庄公。(施：推及)

　　使之西面事秦，功施至今。(施：延续)

　　用则施诸人，会则传诸其徒。(施：施舍，给予)

　　再如“过”字：

　　无乃尔是过与?(过：责备)

　　且尔言过矣。(过：错误)

　　虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过矣?(过：过错)

　　此其过江河之流，不可为量数。(过：超过)

　　其夜，华林部过马伶日。(过：往访，拜访)

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　　古今异义的，如：

　　吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。(多：赞美，夸耀)

　　异道行，可数百里。(可：大约)

　　姜氏何厌之有?(厌：满足)

　　兵刃既接，弃甲曳兵而走。(走：逃跑)

　　两家子弟才智下，不能通知二父志。(通知：通晓，理解)

　　不知何人奏皇帝，皇帝恻隐知人弊。(弊：困苦)

　　纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(如：往，到)

　　说到词语解释，我们不能不提到教材上的注解。

　　一篇古文的注释，少则几十，多则几百。要把它们全部记住，几乎是不可能的。因此考生在记忆时，必须有所选择。一般说来，凡是有关地名、人名、典故、语法、考证，以及有歧义的注释是不会进入试题的，因此，考生可以将这部分内容剔除，而将注意力集中到那些语义肯定、注释简明的词语上来。

　　这里还要特别提到对现代作品中文言词语的理解。考试大纲特别要求，要“注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语”。现代作品中文字障碍比较少，因此对词语的注释相对也比较少。对于现代作品中已有的注释，考生固然应当重视;对于教材中没有注释的文言词语，考生也不能放松。比如：占了高位，养尊处优，因此受了蛊惑，昧却灵性而赞叹者，也还可恕的。(蛊惑：欺骗，迷惑，毒害)不知道而赞颂者是可恕的，否则，此辈当得永远的诅咒!(恕：原谅)于是降格以求，不讲爱国了。(格：标准)没有辫子，该当何罪?(当：判处)王三胜弩着眼，抖着枪，脸上十分难看。(弩：把眼睛睁大，凸出)

　　许多人在这个小国子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!(捱：苦度时光，拖延)

　　夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子。(曳：拖，拽)

　　我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想到何处为极。(极：尽头)

　　庙前乌龙潭的一泓清水依然如昔。(一泓：一片)

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